У току свог рада експериментисала сам бројним компјутерским програмима и веб-алатима. Циљеви тог експериментисања били су стварање креативног и интерактивног наставног материјала, мотивисање ученика, сарадња са ученицима и колегама, обједињавање аудио и видео-записа са часова и пројеката и многи други. Некада су ти експерименти били мање успешни, а на моју срећу много чешће је исход био позитиван.

 

Иако је примена ИКТ-а у настави све присутнија, а наши ученици све више упућени у технолошке новотарије, још увек се срећем са истим проблемима, само у мањој мери него протеклих година. Најчешћи проблеми су то што немају сви ученици приступ интернету код куће, што су родитељи, али и колеге још увек скептични када је коришћење технологије у настави у питању, као и то што ученици иако често користе компјутер и интернет, још увек јако мало знају да га искористе у едукативне сврхе. Самтрам да технологија није увек примењива, али постоји безброј начина да се њоме обогати настава и олакша наставни процес.

 

Слободно могу рећи да је моје ,,дигитално путешествије" изузетно разнолико. Чак и када пронађем добар начин да имплементирам одређени веб-алат у наставу, ја се не задржавам на њему, већ настављам да истражујем и да покривам различите теме на различите начине. У прилог томе иде и мој рад на сајту Вебциклопедија, највећем каталогу веб-алата код нас, где са колегама уредницима истражујем и описујем алате примењиве у образовању.

 

Изложићу само неке примере примене ИКТ-а у настави:

 

1. Lemon Tree

 

У току часа ученици су слушали песму Lemon Tree. Најпре смо слушајући речи песме богатили вокабулар. Затим су ученици имали задатак да илуструју отприлике по један стих из песме, који сам им задала. Илустрација је требало да буде једноставна и евентуално духовита. Некима је требала моја помоћ око разумевања стиха, али већина је то успешно сама урадила. Све добијене цртеже сам касније објединила у видео помоћу програма Movie Maker, који сам у то време користила за обраду видео-записа. Додала сам оригиналну песму и добили смо успомену на активност са часа, али и ресурс за неки будући час.