Настава

У свом раду, најпре се трудим да ученици заволе мој предмет и да буду мотивисани да га уче. Да би га заволели, трудим се да наставне и ваннаставне активности учиним што интересантнијим, комбинујући вредности традиционалних метода са иновативним методама и облицима рада, користећи често технологију, игролику наставу и драмске активности. Често истичем циљеве учења и садржај предмета и увек јасно кажем ученицима шта се од њих очекује и како да уз моју помоћ, а својим трудом, дођу до жељеног циља. 

 

Настојим да не преносим ученицима информације које ће меморисати, већ се трудим да им пренесем знања која ће моћи практично да примене. Такође се трудим да кроз свој предмет обогатим њихово познавање опште културе и савремених достигнућа. У зависности од садржаја и природе градива које обрађујем, као и индивидуалних разлика које постоје међу ученицима, бирам и начине рада. Залажем се за то да учионица заиста буде место где ће ученици константно бити ангажовани у процесу учења, али где ће се истовремено сви осећати добро.

 

 

Велики сам заговорник целоживотног учења. Сматрам да је обавеза сваког образованог човека да се стално усавршава, не због акредитованих сати, већ због себе самог, али и због унапређивања начина рада и проширивања видика. Та обавеза је код наставника још важнија, јер они играју значајну улогу у образовању младих и често су им узори.

 

Велики сам заљубљеник у веб алате и технологију. Сматрам да технологија никада неће и не сме да замени наставника, али да умногоме може да помогне осавремењивању процеса образовања, ефикасности, али и уштеди материјалних ресурса и времена. У 21. веку, обавеза је наставника да иде у корак с временом, како би ишао у корак са ученицима, који су већ увелико у дигиталном свету и који неретко на том пољу могу да се нађу у улози едукатора. Само тако можемо да усмеримо ученике на корисне и примењиве садржаје на интернету и на предности које нам је донела технолошка револуција.